The effect of place value board learning media on the learning outcomes of third-grade elementary school students
DOI:
https://doi.org/10.65779/arshaka.v2i1.88%20Keywords:
learning outcomes, instructional media, place value board, elementary schoolAbstract
Mathematics learning in elementary schools still faces the problem of low student learning outcomes, especially in the material of place value of numbers, due to learning that tends to be abstract and minimal use of concrete learning media. This study aims to determine the effect of using the Place Value Board learning media on the mathematics learning outcomes of third-grade elementary school students. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental method through a nonequivalent control group design. The research subjects consisted of two classes, namely the experimental class given treatment using the Place Value Board media and the control class using conventional learning. Data were collected through learning outcome tests in the form of pretests and posttests that have been tested for validity and reliability. Data analysis was carried out using an independent sample t-test. The results showed that there was no significant difference between the two groups in the pretest, but there was a significant difference in the posttest with a significance value of p <0.001. This indicates that the use of the Place Value Board media has a significant effect in improving students' mathematics learning outcomes. Thus, the Place Value Board media is effective for helping students understand the concept of place value concretely. The implications of this study indicate that teachers are advised to utilize concrete learning media to improve the quality of mathematics learning in elementary schools.
Downloads
References
Afifah, M. N., Susatyo N, A., & Budiman, M. A. (2022). Analisis kesulitan belajar matematika siswa kelas II pada materi nilai tempat di SDN Gayamsari 01 Semarang, 5 (2).
Agustira, S., & Rahmi, R. (2022). Penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada tingkat SD. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 4(1), 72–80. https://doi.org/10.19105/mubtadi.v4i1.6267
Amalia, I., Kaeksi, E., Ragil, I., Atmojo, W., Rahmawati, H., Sebelas Maret, U., Insan, S., & Surakarta, M. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Kelas IV melalui Pendekatan Culturally Responsive Teaching Berbantuan Media Papan Nilai Tempat. Social, Humanities, and Educational Studies SHES: Conference Series, 7(4), 171-176. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Azh-Zahra, M., Yanti Sinaga, D., Sembiring, E. B., Tioni, I., Tambunan, T., Mailani, E., Guru, P., & Dasar, S. (2024). Pengaruh penggunaan media papan nilai bilangan terhadap pemecahan masalah matematika pada materi nilai tempat bilangan siswa di kelas III SD.
Cahaya Maharani, P., Ayu, D., Putri, A., & Sukamto, I. (2025). Pengaruh media pembelajaran magic box materi siklus air terhadap motivasi belajar peserta didik kelas V SD negeri 7 Kampungdalem. Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan, 7(1). http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JIIP/index|18|18
Cantika Dinda Karisma, Yuniawatika, & Erif Ahdhianto. (2023). Analisis kebutuhan media pembelajaran matematika bangun ruang pada siswa kelas v sekolah dasar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 11(2), 265–276. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v11i2.28175
Devita, S., Putri, J., Ayu, D., Putri, A., & Rini, N. O. (2025). Pengaruh media pembelajaran interaktif berbantuan website educaplay terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD, 4(1).
Durisa, A. I., Istiningsih, S., & Widodo, A. (2022). Menciptakan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan di sekolah dasar. Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 55-63.
Ewing, R., & Park, K. (Eds.). (2020). Basic quantitative research methods for
urban planners. Routledge.
Fitri, S. E., & Aryani, Z. (2024). Peran siswa dalam menyelesaikan masalah pada mata pelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Insan Cita Pendidikan, 3(1), 1-8.
Hamidah, N., & Ain, S. Q. (2022). Faktor-faktor penyebab kesulitan belajar matematika pada siswa kelas iv sekolah dasar, 4(1).
Handayani, E. S., Yani, H. A., Arafat, Y., Kusumarini, E., & Sakti, B. P. (2024). Urgensi pemanfaatan media pembelajaran interaktif pada pendidikan tingkat sekolah dasar di era cybernetics. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(5), 8522-8530.
Hermawan, I. (2020). Metodologi penelitian pendidikan: Kualitatif, kuantitatif, dan mixed method. Jakarta: CV. Rey Media Grafika.
Intan, D. N., Kuntarto, E., & Sholeh, M. (2022). Strategi guru untuk mencapai tujuan pembelajaran pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3302–3313. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2287
Jayanti, R., Dewi, K., Ayu, D., & Putri, A. (2025). Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap berpikir kreatif dan kemandirian belajar peserta didik pada mata pelajaran bahasa indonesia kelas v sekolah dasar. https://jurnal.jomparnd.com/index.php/jp
Khanifa Awallya, I., Ayu Agustiana Putri, D., & Suryaning Astutik, L. (2025). Pengaruh media video animasi dalam meningkatkan minat belajar IPAS pada materi rantai makanan siswa kelas 5 SD Negeri 1 Baruharjo. Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan, 7(1). http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/JIIP/index|1|1
Latifaturrohmah, N., Ayu Agustina Putri, D., & Suryaning Astutik, L. (2025). Pengaruh media pembelajaran video animasi materi bahaya merokok terhadap hasil belajar siswa kelas 5 SD, 4(1).
Leedy, P. D., & Ormrod, J. E. (2020). Practical research: Planning and design (12th ed.). Pearson.
Mahmud. (2011). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Marheni, W., Lestari, P. W., Sababalat, L., & Novalia, L. (2025). Perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang efektif. Student Scientific Creativity Journal, 3(1), 48-56.
Multahada, N. (2025). Penggunaan media papan nilai tempat dalam pendekatan PMRI untuk mendukung pembelajaran matematika di sekolah dasar. Linear : Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(1), 25–35. https://doi.org/10.53090/j.linear.v9i1.835
Ni’mah, U., Permoni, D., Anika, R. R., & Zuliana, E. (2024). Pembelajaran bilangan cacah menggunakan media papan nilai tempat bilangan : desain pembelajaran dengan pendekatan PMRI. APOTEMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 2407–8840.
Novendra, A., Heryanto, D., & Indrayana, I. (2024). Upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika melalui media pembelajaran papan nilai tempat bilangan cacah di sekolah dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(3). http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index
Novita Prima Ningsih, & Filmon Berek. (2023). Upaya guru dalam meningkatkan keaktifan siswa didalam kelas dan implikasi bagi guru masa kini. Jurnal Teologi Injili Dan Pendidikan Agama, 1(3), 63–71. https://doi.org/10.55606/jutipa.v1i3.116
Nur Nabilah, N. G., & Muthi, I. (2025). Upaya meningkatkan pemahaman konsep nilai tempat bilangan cacah melalui media papan angka pada siswa sekolah dasar. 2, 88–95. https://doi.org/10.61132/jupendir.v2i3.558
Pepayosa, M., Sitepu, B., Lisnasari, S. F., Magdalena, R., Tarigan, B., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Keguruan, F., Pendidikan, I., Kunci, K., Nilai, P., Bilangan, T., & Numerasi, K. (2025). Pengaruh media papan nilai tempat bilangan terhadap kemampuan numerasi siswa kelas V UPT SD Negeri 064026 Medan Tuntungan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Saintek, Sosial dan Hukum (PSSH).
Puspasari, W. P., & Sulistyowati, P. (2024). Peningkatan hasil belajar materi nilai tempat kelas 2 menggunakan media papan bilangan, 1(2). https://conference.unikama.ac.id/artikel/
Puspita sari, A. S., Amalia, A. R., & Sutisnawati, A. (2022). Upaya meningkatkan keaktifan belajar siswa dalam pembelajaran matematika menggunakan media rainbow board di sekolah dasar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3251–3265. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1687
Puspitasari, R., Zanuba, T. A., Septiarini, N. A., Pratiwi, I., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Pendidikan, I., & Psikologi, D. (2024). Minat belajar: simulasi mengajar pembelajaran bilangan cacah hingga 1.000.000 dengan media papan nilai tempat kelas 5 di SD Pancasila. Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science Technology and Educational Research, 1(3b). https://doi.org/10.32672/mister.v1i3b.1779
Rahman, S. (2021). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar, Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo “Merdeka Belajar Dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0”.
Selvia Hijraningsih, Lalu Hamdian Affandi, Vivi Rachmatul Hidayati, & Iva Nurmawanti. (2024). Pengembangan media pembelajaran KONIT (kotak nilai tempat) pada mata pelajaran matematika kelas II sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Mipa, 14(4), 1067–1077. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i4.2094
Sudianto, S. (2021). Penggunaan media dan implikasinya dalam pembelajaran matematika. Didactical Mathematics, 3(1), 93-101.
Sudrajat, A. K. (2025). Buku ajar metode penelitian pendidikan. Bandung: Kbm Indonesia
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (3rded.). Alfabeta.
Suhendar, A. W., & Yanto, A. (2023). Pembelajaran matematika menyenangkan di SD melalui permainan. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 18–23.
Suprayogo, D., Ayu, D., & Putri, A. (2025). Pengembangan media pembelajaran matematika berbentuk permainan kartu red or blue geometry kelas iv sekolah dasar. PIWURUK: Jurnal Sekolah Dasar
Happynees, T. I., & Fatimah, I. D. (2025). Tingkat validitas media panipat (papan ayunan nilai tempat) pada mata pelajaran matematika sekolah dasar. Integrative Perspectives of Social and Science Journal, 2(03 Juli), 4446-4453.
Widodo, B. S. (2021). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan sistematis
dan komprehensif. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.
Wiryana, R., & Alim, J. A. (2023). Permasalahan pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 2(3), 271–277. https://doi.org/10.33578/kpd.v2i3.187
Yulika Kurnia, D., Irfan, M., & Dwi Rahayu, A. (2023). Peningkatan hasil belajar matematika menggunakan media papan nilai tempat bilangan (NITEBI) kelas IV A SD Model Sleman, 2(2).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Adhwaul Mumtazah, Dya Ayu Agustiana Putri, Fera Dwidarti (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
